Hem iniciat una conversa sobre :
- on podem trobar els aliments (a les botigues, al supermercat, a l'hort ...)
- com es diu la botiga que els ven (fruiteria, peixateria, carnisseria...)
- per a què serveixen (necessitat d'alimentar-nos per viure)
- què hem de fer per si els volem comprar (introducció a la noció d'intercanvi)
També hem parlat sobre els diners:
- com s'anomena la nostra moneda
- quines monedes hi ha, quina mida i color tenen, quin número porten
- com són els bitllets, el seu color, el número que hi apareix...
Després hem muntat una petita paradeta a la classe amb fruites, verdures, cistellets i caixes enregistradores per fer joc simbòlic de comprar i vendre.
També ens hem fabricat monedes pintant taps de plàstic amb retoladors daurats i escrivint els números 1 i 2 per simbolitzar les monedes d'1 i 2 Euros.
Per conèixer millor les fruites i verdures a la classe n'hem observat, olorat i manipulat : maduixes, pomes, peres, plàtans, xampinyons, pebrots, naps, pastanagues, api, albergínia i patates.
Hem parlat del seu color, de la seva forma, les hem imaginat per dins, les hem tallat i hem comprovat si eren com pensàvem. Després les hem dibuixat.
I tot aquest material l'hem aprofitat per fer una pizza.
Sí, sí, una pizza... però de paper!
Hem dibuixat el contorn d'una tapa de caixa de galetes rodona en un paper DIN A3 de color salmó per utilitzar-la de base. Tot seguit hem estampat fruites i verdures al damunt tot respectant el seu color. Els demanàvem un número determinat d'estampacions de cada aliment per treballar la numeració ("estampa la pastanaga 5 vegades") i també per assegurar-nos que hi cabrien totes les fruites i verdures!
Un cop tot sec hem punxat la rodona i l'hem encolat al quadern de dibuix. Tot seguit hem posat a cada costat de la nostra pizza una forquilla i un ganivet dibuixats i pintats amb ceres platejades.
I tatxaaaaaaan!
Els alumnes amb més facilitat per escriure també han copiat els noms dels ingredients:
A l'estona de música hem ballat la dansa "La masovera". Aquí la teniu.